游戏化教学，让低幼儿童轻松爱上英语！

01

婆婆常说，“孩子学习好坏是天生的，教是没用的。你看隔壁谁家的孩子，父母都是文盲，还不是照样考上大学。村里那些个成天追着孩子教的人家，也没见几个有大出息。”我却不以为然，教育的本质在于习惯和方法，若有人从旁引导，事半功倍。

儿子一周多，我就经常给他听故事和英文童谣。每天跟他对话，总想插入点英文单词。婆婆和先生没少嘲讽我。在他们眼里，屁大的孩子啥都不懂，低幼儿学英语简直是天方夜谭。

孩子2周岁，我给他买了2年期的宝玩课程。照着课程设置，大概半个月时间里，我每天都捧着手机，练习唱英文童谣，直到熟练至脱口而出。我满怀激情尝试跟孩子互动，却被他泼了一盆冷水。面对陌生语境，他表现出了极度地抗拒和反感。

02

婆婆看在眼里疼在心里，言语里就多了数落和责备。我感受到前所未有的压力。终于在某个夜晚，逮住加班归来的先生，就孩子的教育问题做了场彻夜长谈。我历数语言启蒙的重要性，摆事实讲道理，他本就对孩子的教育想法不多，在我的疲劳轰炸下，缴械投降并答应鼎力支持我的培养计划，由他出面说服婆婆。

没有了后顾之忧，我大胆尝试着各种教学方式。当孩子反感抗议，表现出激动情绪，我就轻轻地抱住他，静静地和他呆一会，不凶不评价，只是温柔地和他说说话。只是到了第二天，我仍会在同一时间，开始密集式的童谣轰炸，时间一定比前一天要长一点。

日常互动，我会依着生活里的动作随口哼上几句童谣。比如给他拿苹果，我就唱“apple round apple red，apple juice，apple sweet”，唱“round”时，就沿着苹果画个圈，表达下形状；唱“sweet”时，就作势咬一口，表达下可口的味道；一边唱一边给他递苹果。

  03

不知不觉间过了3个月，孩子终于完成了从抗拒到接纳的全过程。正当我准备甩开膀子大干一场，公公病了，婆婆带着孩子回了乡下。等他们重新归来时，时间的指针又划过了3个月。此时，孩子能对上两三句话了，可先前的英语熏陶却不留一点痕迹。最敏感的语言期似乎已经过了，我焦虑万分。一切又得重新来过。

庆幸地是，婆婆一改往日努力配合着我的教学。我跟婆婆就好像大小孩一般，在儿子面前玩起了游戏，我唱英文童谣，婆婆做着游戏动作。我们每周都会根据课程变换着游戏。孩子一下就被吸引了，每天乐此不疲。

孩子3周岁时，我把教学app放到了他面前，每天跟他一起阅读打卡。App里的游戏画面和跟读训练，会根据孩子的读音和答题给出成绩。每天按时打卡还能拿胡萝卜，胡萝卜能兑换奖品。孩子就在分数和奖品的激励下，坚持了下来。如今，他已经能唱十几首童谣了，还会用英语跟奶奶吵架呢。

小结：

也许我们没法决定出生，但我们能左右未来。如果说天赋决定上限，那么努力决定下限。如果搭配上正确的教育理念、科学的引导方法、持之以恒的习惯，我相信后天的努力定能超过先天的束缚。让孩子在懵懂期就接受另一种语言的熏陶，多一个了解世界的窗口，这是我给孩子的最好礼物。