培养孩子“3商”，家长应先“去焦虑”。

都说生下孩子后，就一辈子的操心！

操心孩子的衣食住行、担心孩子的身心健康，关心孩子的智商和财商。

现在的孩子虽然生活在物质发达的社会里，但是面临来自各方的压力，成长得真心不容易！

为他们操心的家长们，更加是心累！

“不能让孩子输在起跑线上”，各大媒体、机构的育儿渲染以及“竞争从宝宝开始”的社会大环境下，家长们的焦虑感油然而生！

而这种焦虑，值得吗？



·幼儿期

我不是一个围着孩子转的妈妈，所以我的焦虑感或许会少一些。早教当不少家长们送孩子去早教的时候，我还不以为然，我觉得孩子那么小，送孩子去上课，无论对孩子还是对家长都是一件痛苦的事情。

直到上幼儿园，我才给孩子报了兴趣班，这个兴趣班还是少年宫入驻幼儿园，在课后开设的兴趣班。老人只要晚一点儿接孩子就可以了。

或许我是一个懒妈妈，所以我对让孩子过早上培优班持有着反对意见的。在之前的帖子上，我就提到过原因。

为什么我不建议过早上培优班？

1.有研究证明，接受早教训练的孩子平均智商要比没有接受训练的孩子要高。但这些孩子进入小学四年级后，就逐渐丧失了优势，反而接受循序渐进教育的孩子则赶了上来。

2.超前学习的孩子，在学校上课时，发现老师讲的内容都已经学过了，容易上课不专心，久而久之，会养成不好的学习习惯和学习态度。

3.培优班一般都要上一个小时到两个小时，这大量占用了孩子的时间。回到家，还要完成学校作业，如果还要做一些耗时间的手工作业，那样，孩子能在十点前睡觉的可能性并不大。长期下来，孩子总是觉得睡眠不足。

4.如果多过的培优班，必然减少了孩子玩耍的时间，孩子的情绪无法释放，让孩子的学习压力更重。另外，孩子接触大自然，跟其他孩子交流玩耍的机会也减少了，这些都不利于孩子的身心发展。

在幼儿期，主要是帮助孩子发展生活自理、与人交往、自我保护等能力，逐步养成健康的生活规则和习惯，而不是提前让孩子学习小学课程。

在国外不少幼儿园，是以小组和个别辅导为主，孩子是自由选择活动区域，通过自己操作和探索获得知识和培养技能的，而不是那种硬塞式的学习方式。

简单点说，孩子是需要在实践和思考中渐渐获得对事物的认知的。所以我们要做的，不是强迫他们学习到更多的知识，而是让他们多动手，跟家长们一起完成任务来不断成长，而这个学习过程，是要快乐的有感知的。

·儿童期

进入小学，因为孩子还是在上一年级，所以放学时间比较早。因为家里有老人接，所以也没有像其他家长那样把孩子送去托管班。因为老人管不住孩子，所以孩子的学习，还是要我回家后来管。但是，当我回家饭后，时间也不早了，这样孩子学习时间并不充裕。而孩子从放学到我带他们做作业的那段时间，基本上是浪费了。

所以，当孩子大致适应一年级生活后，我开始给孩子安排一些带玩的或者有助于他们学习的兴趣班。除了本身的围棋班继续外，在一年级上学期，在征求他们意见后，我先给他们报了篮球班、乒乓球班。到了下学期，又给他们增加了英语班。

刚好在比较早放学的周一、周三、周五安排了课程，这样就不会浪费掉时间，孩子还可以学习到一定的技能。

低年级的孩子，主要是培养学习习惯，学习压力并不大，所以这个时候让孩子多参与带玩的兴趣班，可以有助于孩子的身心发展的。尤其体育类的班，我觉得是非常有必要的，虽然说打球这类游戏，家长们都可以自己带着，但是专业的事情还是让专业的人事来教，任何一项运动启蒙还是很关键的。

反正，给孩子报的兴趣班，孩子都说要继续！至少专业机构有办法让孩子喜欢上这些运动和学习。

有时候花钱，是可以减少焦虑的！

·关于情商

情商在培养，在幼儿期就已经体现出来了，孩子的生活习惯以及与人相处的方式，就充分体现了孩子的情商。

我家两个孩子的性格就很不一样，一个外向一个内向，外向的弟弟跟谁都可以玩得来，内向的哥哥总是不太敢主动表达自己的想法。

一开始，我也很着急内向的哥哥，担心哥哥以后难以适应这个社会，怕他这种个性会吃亏。为了能够改善这种情况，我们就多带他参与户外活动，多让他接触不同的人。然后，你会发现，内向的哥哥是对自己没信心又自尊心强，所以不敢表露自己，但是他对每一件事物或者每一件事情都会观察入微，当他对这个事物或者事情有掌控能力的时候，他才会大胆表露自己。

每个孩子都有属于自己的情感世界，我们不需要过多去改变他的性格，但我们可以帮助他变得更加强大，让他自己去改变自己，让自己更舒适地生活在这个时代。

PS：懂得讨好别人，并非高情商。前段时间，看过一篇类似内容的文章，大致是说，孩子要有自己的思想和主见，过于讨好别人的孩子，对于日后发展并非好事。



天天愁眉不展，开口大骂的家长，会对孩子心理产生怎样的影响？事实上，我们的焦虑，会影响到孩子的个性发展！

对于孩子的成长，我们还是要以平常心去看待；让孩子回归本真，因性而生！